扩与减的辩证教学刍议——谈避免留学生学习能力僵化的对策

本文认为学习第二语言汉语避免出现学习能力僵化的对策之一是一方面充分利用目的语的语言环境,尽早向学习者展现汉语这一系统的框架,从纵横两方面延伸拓展教学内容,加量提速;另一方面是把改变汉字学习要求作为切入点,打破常规做法,删繁就简,提高教学效率。