九十年代以来我国课程论的进展与反思

进入90年代以来,我国的课程论现代化建设取得了令人瞩目的成就,无论是基础理论建设,还是与改革实践的关系,抑或是教材建设、课程模式、课程论的本体化等方面,足以证明90年代以来的我国课程论的长足发展。课程论以其无可辩驳的成就渐渐独立于教学论领域之外。但毋庸讳言,课程论的发展离不开我国的具体的历史与现实国情,课程论的现代化进程尚需时日,仍有许多工作要作。