语文教育研究的三大缺陷
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1董靖.如何在生物教学中培养创造性思维[J].成才之路,2011(1):70-70.
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2刘秀玲.浅谈小学数学中直觉思维能力的培养[J].教育实践与研究(小学版)(A),2011(3):44-45. 被引量:3
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3须勤.数学教学中培养学生的直觉思维能力初探[J].新课程(下),2013(11):174-175.
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4宋燕.“猜想”让小学数学课堂别样精彩[J].中学课程辅导(教师教育),2014,0(19):69-69.
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5李海林.语文教育研究存在的几个问题[J].教育探索,2004(9):77-78. 被引量:4
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6徐爱举.如何培养初中生的思维能力[J].读写算(教师版)(素质教育论坛),2014(10):59-59.
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7赵文进.提高艺术类学生钢琴教学质量探究[J].都市家教(上半月),2012(5):173-173.
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8温宝君,高兴丽.运用明确概念的逻辑方法 提高学生逻辑思维素质[J].新课程学习(中),2009,0(3):81-82.
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9张国立.在教学中培养学生的数学灵感[J].学周刊(中旬),2010(7):58-58.
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10袁书兰.物理教学中要重视直觉思维能力培养[J].活力,2005(7):118-118.
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