《中国历史》七年级下册第16课《中外的交往与冲突》教学设计
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1韩金荣.以建构主义理念设计有效提问——以人教版七年级历史《中外的交往与冲突》一课为例[J].新课程研究（下旬）,2012(8):135-136.
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2刘健红.提高初中历史教学效果的有效策略[J].广东教育（综合版）,2016,0(8):48-48.
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3魏付坤.深根固柢·启疑导思——谈初中历史课堂教学中自主探究环节的组织与管理[J].基础教育论坛,2013(12):48-49.
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4林弼远.郑和与“三宝殿”无关[J].咬文嚼字,2010(10):44-45.
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5李霞,孙传超.一堂即兴而上的“优质课”[J].中学历史教学,2004(9):49-49.
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6姚献丽.《中外的交往与冲突》说课稿[J].新课程（教研版）,2014,0(7):47-48.
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7陈春芳.基于魏国良老师“三次备课”理论的实践与思考——以《中外的交往与冲突》为例[J].考试周刊,2017,0(3):162-163.
