引领教师走上研究之路
-
1陈小书.反思是推进教师专业成长的成功之路[J].福建教育学院学报,2008,9(9):85-86.
-
2彭少白.初中数学课堂教学效率的提高策略探讨[J].数理化学习（教研版）,2011(5):75-76. 被引量：3
-
3王齐山.引领教师专业成长的个案研究[J].中学课程辅导（教学研究）,2009(23):81-82.
-
4孟庆君.浅谈如何引领教师专业成长[J].新校园（阅读版）,2015,0(12):183-183.
-
5胡曼君.浅谈小学语文教师专业化发展[J].民营科技,2011(10):88-88. 被引量：3
-
6付绍红.引领教师的教师——新课程背景下的教研员生活[J].人民教育,2003(21):36-36.
-
7陈华曲.“问题导学”引领教师专业发展[J].中学教学参考,2015(2):7-8.
-
8董清.苏式教学特色成为引领教师前行的精神航标——以数学学科为例谈在灵动的生态课堂中提升学生的综合素养[J].新教育（海南）,2016,0(2):14-14.
-
9胡阿生,金坤荣.以人为本 让教师走上幸福路——学校引领教师亲近教科研的实践与思考[J].中国农村教育,2012(11):24-26.
-
10莫迪.由D幼儿园一次幼小衔接活动引发的思考[J].课程教育研究,2015,0(6):45-45.
;
