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如何在合作学习中落实学生的主体地位

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作者 于永秀
机构地区 西宁市富强巷小学
出处 《西宁教研》 2003年第5期27-28,共2页
关键词 合作学习 主体地位 教学策略 语文教学 发散思维 小学
分类号 G623.203 [文化科学—教育学]
西宁教研
2003年 第5期

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