论中学数学学习中的理解

引言 韦特海默叙述过这样一个教学案例:教师对“平行四边形的面积”一课,做了如下设计。 （1）复习长方形面积的求法。 （2）画出平行四边形,并给出平行四边形的定义。 （3）教师给出SABCD=AB·h,并加以证明。 （注意:一般教学中总是给出高DE、底边AB,且E点落在AB内（见图1））。