民族地区初中数学课堂教学中的启发式

对于平时多用本民族语言的少数民族学生,用汉语授课,难以集中少数民族学生的思想,使他们专心听课,自然影响对授课内容的理解。如何解决这个问题呢?采用传统课堂教学的方法一讲到底,显然不行。早在1929年,毛泽东就倡导启发式,废止注入式。以此思想为指导,可以根据学科特点设计激发学生观察、思考,调动积极思维的例题帮助学生自己悟出其中规律。