浅谈师专美术教学的潜在危机与对策

我国高等师范美术教育专业在建国后,特别是改革开放以来有了显著的提高和发展,为我国教育事业培养了一大批美术教育人才。但在整个高等教育中,美术教育专业还是一个薄弱环节,体现在办学的指导思想、教学内容,方法、课程设置与学制以及招生分配等方面存在与基础教育不相适应的问题。 (一)在思想认识方面: 师专美术教学普遍存在重基本技能训练、轻基本理论知识学习和对学生各方面素质的培养。这是由于对基础教育的目的认识模糊,忽视了普通中学义务教育实施美术教学的根本任务是进行广泛的艺术素质的教育,是促进青少年健康成长和全面发展的重要因素。目前,师专美术教学的现状普遍缺乏对中学美术教学实际和教材的了解;缺少对中学生德、智、体、美、劳全面发展的教育方针的深入理解、显而易见地形成了与普教实际的严重脱节。 (二)教学实践方面: 我校两年制美术教育专业的教学分两个阶段进行。前期为普通专业基础知识技能训练,后期为专业选修。由于一部分学生对后期的专业选修课有较为明确的意向,对前期普修的多门专业知识学习不够重视,又由于将多门知识技能和公共课挤在前期有限的时间内,造成低年级学生学习课程多,任务重。