摘要
一、掌握学习与教学模式 掌握学习是美国著名的心理家和教育家,国际教育成绩评价协会的创建者之一的布鲁姆六十年代末提出来的,他认为“掌握学习”是一种十分有效的教学策略。掌握学习是一种有关教学的乐观主义理论,这一理论主张使学生在最基本的智力、体力和情感方面获得发展,保证他们能够从事终身的学习,是一套有效的个别化教学实践,其中有的采用个别教学与群体教学相结合的方式。它的中心思想在于:创造适当的教学条件,全面地、最大限度的开拓和促进每个学生的发展潜力,使所有学生努力进行学习,掌握所教内容,最终达到目的地。它的课堂教学模式可以用下图来表示:
