摘要
我国的高等教育水平和培养人才标准与经济发达国家相比差距甚大,原因很多,其一,过去在计划经济体制下,高等教育只能紧随其后,有计划地向国家输送专业技术人才,学校缺乏办学自主权.其二,前苏联办学模式的阴影始终围绕着我国高等教育体制.几十年来,大学教育实行的是四年一贯制.前两年学习科学理论基础,后两年学专业技术理论,最后作毕业设计.由于科学技术迅猛发展,这套体制下的教育方式培养出来的人已不能适应经济社会的迅速发展.要从旧的教育思想和培养模式脱胎出来,从传授知识为主转向以全面培养能力型为主,还没有固定的模式,但可鉴国外一些好的经验.日本60年代就提出教育要跟上或超前于经济发展,要为经济发展提供能干的人才.美国70年代实施一些新的教育思想与体制,注意能力与实践,重视主动性与创造性,采取体验式、启发式,关注问题的教育方法和因材施教的方式,获得了良好的效果.
出处
《科技．人才．市场》
1995年第6期43-43,共1页
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