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正确解读课堂教学中的沉默现象 提高中小学英语教学质量
被引量:
13
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摘要
本文通过分析和正确解读我国中小学课堂教学中不同类型的沉默现象,以达到掌握沉默的规律和正确利用的目的;并且针对各种不同的沉默现象,提出相应的应对措施,以提高中小学英语教学质量。
作者
陈诗颖
机构地区
华南师范大学外国语言文化学院
出处
《基础教育外语教学研究》
2003年第12期21-24,共4页
Foreign Language Teaching & Research in Basic Education
关键词
课堂教学
沉默现象
中小学
英语教学
技巧训练
语言能力
教材
教学艺术
分类号
G623.310.3 [文化科学—教育学]
G633.410.3 [文化科学—教育学]
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基础教育外语教学研究
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