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小学数学创造性思维能力培养的路径被引量：1

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摘要创造性思维是指人们在解决问题过程中产生出新的思维成果的思维活动.它有两个显著标志:其一,思维的产物是新颖的;其二,思维的过程也是新颖的.创造性思维的特点是求异求新,力求从新的角度、用的新的方法找到新的结论,因此是具有开拓性、开放性和综合性的.

作者丁宜林

出处《教师之友》 2003年第12期45-46,共2页

关键词小学数学教学创造性思维培养途径教学内容学习兴趣

分类号 G623.503 [文化科学—教育学]

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教师之友

2003年第12期

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