让学生插上“联想”的翅膀
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1王俊.合理拉长知识链 构建体验式学习——以《自感》的两个教学片段为例[J].教育科学论坛,2014(8):49-50.
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2曹东.如何设计和上好一节物理课——《自感》公开课教学案例分析[J].湖南中学物理,2016,0(2):54-56. 被引量:1
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3何定一.创设问题情境 主动建构知识——高二物理《自感》教学设计与分析[J].物理教学探讨(中学教学教研版),2009,27(6):66-68.
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4沈国光.在演示实验教学中培养学生的探究能力[J].教学仪器与实验(中学版),2003,19(12):20-22.
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5金正福,王生贵.物理教学与创造性思维[J].九江师专学报,1999,18(5):60-63.
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6秦建云.利用传感器进行《自感》教学的设计[J].教学仪器与实验(中学版),2004,20(9):9-10. 被引量:2
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7邓宗茂.谈“千人震”自感现象实验[J].中学物理教学参考,2013(6):30-31. 被引量:2
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8王雪琴,成荣强,赵教练,秦娜娜.联想思维在数学分析教学中的应用[J].高师理科学刊,2015,35(10):76-78. 被引量:1
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9谢蓉.优化课堂结构 突出能力培养──结合《自感》谈课堂教学设计[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),2000,36(S1):106-108.
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10何德庆.中学物理《自感》说课示例[J].曲靖师范学院学报,1999,19(6):81-82.
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