蒙氏学具与传统学具相互优化的方法和途径
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1李蕊.Flash与传统学具在小学数学教学中的整合研究[J].中国教育技术装备,2016(9):79-80.
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2栾奕.有效运用现代教学技术与传统学具相结合,构建优质课堂[J].新课程（小学）,2014,0(4):29-29.
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3边丽敏.例谈传统学具在初中数学探究式教学中的有效应用[J].中国教育技术装备,2016,0(1):80-81. 被引量：6
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4唐清菊.家园合作,相互优化,共同成长[J].文教资料,2016(13):135-136.
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5邵玉惠.在小学数学课堂上创新使用传统学具装备[J].中国教育技术装备,2015(17):118-119. 被引量：1
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6汤进钧.绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声——课内阅读与课外阅读的相互优化[J].学周刊（下旬）,2011(9):34-35. 被引量：3
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7汪立华.高职信息技术教学的探索与实践——浅谈信息技术对学生学习兴趣的培养[J].考试（教研版）,2010(12):35-35.
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8蒋碧云,汤建英.让学具回归课堂——浅谈学具在数学生成课堂中的角色[J].江苏教育研究,2014(4):73-76. 被引量：3
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9丁陆益.学具操作在小学数学教学中的应用价值[J].新课程（小学）,2010(9):97-97. 被引量：1
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10胡雪源,徐积瑞.在社区精神文明建设中发挥学校的教育功能[J].教育科研论坛,2002(Z1):251-252.
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