地方课程实施方法探索
出处
《浙江教育科学》
2003年第6期30-31,共2页
Zhejiang Education Science
-
1俞丽萍.地方课程《人·自然·社会》的教学初探[J].教学月刊(中学版)(教学参考),2010(7):41-43. 被引量:1
-
2张建红.走近生活·走近自然·走近社会——浙江省地方课程通用教材的特点与教学策略的研究[J].浙江教学研究,2005(4):2-3.
-
3丁枫.轻叩历史的大门——浙教版小学《人·自然·社会》教材中历史概要主题的教学策略研究[J].新课程(小学),2016,0(7):112-112. 被引量:2
-
4徐杨.引导学生主动投入学习的策略研究[J].考试(高考文科版),2015(19):62-63.
-
5吴浙玲.谨防“活动”下的“灌输”陷阱——《人·自然·社会》初三年级《我爱我家》课堂教学案例[J].浙江教学研究,2010(6):42-44.
-
6高凌.扎根“乡土”开放“课堂”——小学地方课程课堂教学现状思考[J].浙江教学研究,2010(6):33-34.
-
7柯丽珍.创设有效活动,让地方课程更精彩[J].新课程(教研版),2015,0(4):26-26. 被引量:1
-
8陆德彪.“浙江绿茶”将进入省义务教育课本[J].茶世界,2008(9):9-9.
;