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谈《中图法》的教学用书分类 被引量:1

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摘要 教学用书是图书馆藏书的一个重要组成部分。教学用书除了和一般图书一样反映主题的学科内容之外,还各有其适用于不同层次、不同形式的各级各类学校。读者的不同特点,形成各种教材体系。对教学用书的分类,除了与普通图书分类一样,首先要考虑依其学科性质分入有关类之外,还要考虑依据不同的标准,从众多角度划分。
作者 刘大有
出处 《图书馆学研究》 CSSCI 1992年第3期40-45,共6页 Research on Library Science
  • 相关文献

同被引文献12

  • 1徐云先.《中图法》第三版关于“教材、教参”归类问题[J].楚雄师范学院学报,1991,7(2):78-83. 被引量:1
  • 2<中国图书馆图书分类法>编辑组.中国图书馆图书分类法[M]北京:科学技术文献出版社,1975.
  • 3中国图书馆图书分类法编辑委员会.中国图书馆图书分类法[M]北京:书目文献出版社,1980.
  • 4中国图书馆图书分类法编辑委员会.中国图书馆图书分类法[M]北京:书目文献出版社,1990.
  • 5中国图书馆分类法编辑委员会.中国图书馆分类法[M]北京:北京图书馆出版社,1999.
  • 6国家图书馆<中国图书馆分类法>编辑委员会.中国图书馆分类法[M]北京:国家图书馆出版社,2010.
  • 7中国图书馆图书分类法编辑委员会.《中国图书馆图书分类法》使用说明[M]北京:书目文献出版社,1981.
  • 8国家图书馆<中国图书馆图书分类法>编辑委员会.《中国图书馆分类法》第五版使用手册[M]北京:国家图书馆出版社,2012.
  • 9中国图书馆分类法编辑委员会.中国图书馆分类法(第四版)使用手册[M]北京:北京图书馆,1999.
  • 10卜书庆.网络环境下《中图法》发展及第五版述要[J].中国图书馆学报,2011,37(3):92-99. 被引量:16

引证文献1

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