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谈审美心理过程在课堂教学中的应用

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摘要我在教学中曾尝试着将审美心理过程应用到课堂上,取得了一定的成效。我的体会是:审美心理过程的三个阶段(起始阶段、展开阶段和效应阶段)是相辅相成的,只有将三个阶段的活动落到实处,才能有效地完成审美教育。

作者杨明华

机构地区上海市上海中学

出处《素质教育大参考》 2004年第1期35-36,共2页

关键词课堂教学审美心理过程审美教育高中语文教学《世间最美的坟墓》教学思路

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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素质教育大参考

2004年第1期

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