从音乐艺术的本质看音乐教育的双重任务

音乐具有一个科学的“外壳”,它以声音或者明确的音调所构成,与声学和生理—心理学研究有着密切的联系。而从其内里看去,她却以其所传达意义的不确定性和释义的开放性而直指语言所无法企及的人类的生命情感体验。就音乐的科学性而言,它主要表现在音乐艺术中发达的形式感中,形式是情感的依托,音乐中的形式运动最终是为感觉所创造的“幻像”,这才是音乐艺术的本质。联系到音乐教育中,要分清教学生“弄音乐”和引导学生“听音乐”这两个既相互关联、又有所区分的层面。也就是说,既要充分注重形式和技巧,注意关于音乐知识的传授;同时还要尽最大可能地提高学生对音乐艺术作品的把握和鉴赏的能力。