摘要
在"全民教育"和全面"质量提升"理念下,埃塞俄比亚于2009年颁布了新的《普通中等教育数学教学大纲》。从教育制度、教学大纲的内容框架、目标与内容标准、教学建议等方面评介埃塞俄比亚《普通中等教育数学教学大纲》的基础上,重点剖析了埃塞俄比亚《普通中等教育数学教学大纲》在"问题解决"、"概念教学"和"交互式教学"三方面的特点,反思其存在的不足及其对我国数学课程改革的启示。
According to the idea of universal education and elite education,the Ethiopia Ministry of Education enacted the Mathematics Syllabus f or Grades 9 and 10 in 2009.The author introduced Ethiopian educational system,table contents,objects,contents standards and teaching suggestion of the syllabus and described the characteristics of problem solving,concept teaching and interactive teaching.Based on deep introspection of mathematics syllabus,the author expects that Ethiopian mathematics syllabus could carry implication for mathematics curriculum reform in other countries.
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2015年第9期96-100,共5页
Education Research Monthly
基金
浙江师范大学2014非洲研究专项重点课题"非洲数学教育发展研究--以南非
埃塞俄比亚为例(课题编号:14FZZX07Z)"
