我国学前教育立法研究的回顾与展望

The Review and Prospect of the Studies on Preschool Education Legislation in China

近20年来,我国学前教育立法研究呈现出从综合到深化的发展轨迹,体现出研究内容的拓展、研究视域的多元、研究范式倾向融合等特点。在取得丰富研究成果的同时,立法研究仍然表现出理论研究未成熟、法理学的深入考量不足、立法研究与政策研究的区分不明等问题,未来仍然需要通过加强立法基本理论研究,深化法理学研究视角、拓展多元研究主体,处理立法研究与政策研究间关系等方式,推动学前教育立法的最终实现。