如何在数学教学中开拓学生思维能力

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摘要一、激发学生学习数学的动机,培养学生思维品质动机是直接推动人进行活动的内部动因和动力,心理学家布鲁纳把"动机原则"作为一个重要教学原则,认为数学必须激发学生的学习积极性和主动性。儿童是有个性的人,他的活动受兴趣支配,一切有效的活动必须以某种兴趣作先决条件。兴趣可以产生学习动机,是学生学习的重要动力源之一,有了兴趣教学才能取得良好的效果。例如教学"相遇问题"时,

作者余正江

机构地区雨城区望鱼乡周河中心校

出处《雅安职业技术学院学报》 2014年第4期47-48,共2页

关键词学生思维能力学习动机数学教学教学原则教学才能内部言语布鲁内部动因学习障碍抽象概括能

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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