浅谈初中英语教学

目前,农村中学英语教学已受到重视,教学质量不断提高,但因各种因素的制约,英语教学大多是把传授知识作为目标,重视学生成绩高低,忽视学生全面发展;重视"教"而忽视"学";重视现成结论的记忆而忽视学习过程;重视基础知识的传授而忽视对学生听、说、读、写的语言交际能力培养。这些现象都有悖于语言教学规律,让教师把一门活生生的语言课,上得枯燥乏味,毫无生机。学生学了几年英语,到头来耳听不懂,口不能言,两极分化严重,语言运用能力极差,导致外语教学出现危机。