对初中历史趣味性教学的思考

学校培养人才的主要两个方面是传授知识和培养能力。而历史课程作为素质教育的一门基础课程,所涵盖的知识量和对学生的能力特别是人文精神的培养是不容忽视的。这就要求学生要及时吸取老师在课堂上所传授的知识。但在历史课堂的教学过程中常会遇到这样尴尬的情况——学生的眼神迷茫,上课注意力不集中,一问三不知,历史课很难上。学生大多评价历史课枯燥乏味,反正是开卷考试,学历史也没什么意思,而且以后也用不着这些知识等。