基于结构方程模型的高职院校旅游管理专业认同研究——以四川省高职院校为例

专业认同是学生自我认同的发展与提升,对学生未来学习生活具有直接的影响。本文在总结前人研究成果的基础上,采用因子分析与数据建模,发现高职院校旅游管理专业认同有六个方面因素组成,分别是专业教学、职业前景与声望、个性特点、专业努力、专业态度和专业发展,其中专业前景与声望、学生个性特点两个因素对专业认同具有直接正向的影响,而其他四个因素影响不显著。并根据研究结论对高职院校旅游管理专业认同提升提出了部分建议与意见。