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低年级识字教学初探
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摘要
识字教学中,让学生在观察、联想、比较、思考、游戏、生活中生动愉快地识字,有效地激发儿童学习语文的兴趣以及主动性,愉快地学习。
作者
许娟
机构地区
名山区黑竹镇中心小学
出处
《雅安职业技术学院学报》
2016年第1期62-63,共2页
关键词
识字教学
自主识字
游戏识字
生活识字
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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