提高数学教师挖掘教材的能力

提高教学质量,教师应该具备敏锐的教学机智,更应具备分析教材,解读教材的能力,还应具备把握教材整体与部分,系统与科学的关系。发挥老师潜在的分析教材的能力,应做到:走进生活,联系实际;将僵硬死板的课堂教学变为富有活力的课外活动,激发学生学习数学的积极性和主动性;抓关键,激发学生学习数学的积极性,使学生感到轻松;与时俱进,数学教学与时代发展的需求相适应。