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生动的数学教学
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摘要
长久以来,数学给人以生涩,刻板的印象,随着时代的进步科学技术走进了现代课堂,通过灵活多变的导入,鼓励学生多动手,创新教学设计,使数学的课堂变得生动有趣。
作者
戴学彬
机构地区
芦山县飞仙中心校
出处
《雅安职业技术学院学报》
2016年第3期80-81,共2页
关键词
案例
生动
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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