期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈群文阅读与学生习作
下载PDF
职称材料
导出
摘要
阅读教学与写作教学的关系非常紧密,二者是语文教学中不可分割的重要环节。怎样把群文阅读与写作教学有效地衔接起来,作者从阅读的内容选择、阅读方法的指导、文章结构的梳理、培养情感、激发创作等方面入手,将群文阅读教学与作文教学有机结合,提高学生的习作水平。
作者
胡帮容
机构地区
汉源县九襄镇中心小学
出处
《雅安职业技术学院学报》
2017年第1期50-50,54,共2页
关键词
群文阅读
写作教学
有机结合
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
杨丽娟.
中班幼儿添画教学活动的实施策略[J]
.甘肃教育,2017(12):112-112.
2
李娜.
放手评改,激发创作——浅谈小学高年级作文评改方式的探究[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2017,0(30):188-189.
被引量:4
3
陈晶.
美术课堂教学点滴谈[J]
.中华少年,2017,0(8):208-209.
4
刘云宏.
让作文成为学生精神生活的家园[J]
.中学课程辅导(教师教育),2016,0(9X):35-36.
雅安职业技术学院学报
2017年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部