试从学校社会工作角度介入留守儿童服务——以吉林省延边朝鲜族自治州汪清县的留守儿童为例

留守儿童是未来中国老龄化社会的重要劳动力,他们的身心状态会影响未来中国的发展。在宏观政策还不能彻底解决留守儿童的需求的时候,在留守儿童还不能获得完整家庭关爱的时候,学校的德育和老师的引导在留守儿童成长中起到了至关重要的作用。但是现阶段,在经济不发达地区,迅速普及社会工作者还存在一定的困难。笔者认为可以通过学校社会工作的专业培训,让班主任成为中坚力量,关爱留守儿童的成长,不失为良策。