数学教学中学生认知过程的完善

学生的认知过程是由易到难,由已知到未知,由具体到抽象,由简单到复杂,由浅入深。所以教师在教学中一定要完善学生的认知过程,特别是数学概念、法则、定理的教学,并做到数学知识与数学思想、方法有机结合,这对学生学好数学,培养学生的思维能力,提高学生分析问题、解决问题的能力,进一步培养学生的创新能力尤为重要。