探索诗人激情的源头——新诗教学片谈

新诗教学中的情绪感染是个重要问题。新诗教学的重点、难点就是如何研究、把握诗的抒情本质。关于这一点,有些同志理解不深刻,认为通常的直抒胸臆的抒情诗是这样,而叙事诗却不一定这样,有些理趣很浓的哲理诗也不一定是这样。不对,诗的最主要特征就是强烈的主观性,它或是通过抒情主人公——诗中的人物形象——来表现,或是通过涵盖一切的无所不在的却并未在诗中出现的诗人本身来表现。这种表现,有时是明显的强烈的,有时是隐晦的曲折的,前者我们不妨名之日“热抒情”,后者我们不妨名之日“冷抒情”。不管是“热”是“冷”,抒情是它们的最大特点。