期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

先学后教在体育教学中的运用分析被引量：1

下载PDF

导出

摘要 "先学后教"能够突出学生的主体地位,进一步发挥教师的指导作用,转变了传统的"重教"而倾向于"重学",从而增加了教师教的针对性。笔者通过分析"先学后教"的优势及现状,提出了教师应以课堂为中心,以学生为主体,把课堂还给学生,教师重在引导和渗透,运用多种形式并突出教学实效。

作者余海波王志强

机构地区浙江省绍兴市越城区陶堰镇中心小学浙江省绍兴市柯桥区实验中学

出处《运动》 2015年第4期110 73-,73,共2页 Sport

关键词先学后教体育运用优势引领实效

分类号 G623.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1全国体育院校成人教育协作组《体育心理学》教材编写组编.体育心理学[M]. 人民体育出版社, 1999
2阮炎洲,林连玉.浅谈“先学后教”法的试探[J].中学物理（初中版）,2003,21(11):32-33. 被引量：2
3郭敬淑.先学后教,充分发挥学生的主体作用[J].山东教育科研,2001(7):94-96. 被引量：1

共引文献1

1蔡元花.小学体育课堂中“先学后教”教学模式的实践探索[J].教师,2017,0(34):60-60.

同被引文献2

1孙丽.论“先学后教,当堂训练”教学模式在初中体育课堂上的运用[J].新课程学习,2014(1):36-37. 被引量：2
2崔贤.“先学后教”教学策略如何在体育教学中有效运用[J].吉林省教育学院学报,2016,32(3):92-94. 被引量：1

引证文献1

1吴铭.先学后教在初中体育教学中的运用分析[J].时代教育,2016,0(16):198-199.

1何彦贤.乐学之我见[J].新课程学习（中）,2010(9):135-135.
2宋霞.从“学会音乐”到“会学音乐”——试论学生音乐学习方式的转变[J].中国校外教育（中旬）,2010(8):167-167. 被引量：2
3彭勇.小学数学新课程实施中的问题及对策[J].小学教学参考（数学版）,2012(5):58-58.
4郑梅芳.新课改下初中生数学学习兴趣培养探究[J].中华少年,2015,0(17):32-32.
5李一男.激发兴趣让学生主动去学习[J].科技创新导报,2014,11(3):236-236.
6黄丽萍.初中语文教学自主学习探究[J].考试周刊,2014(10):42-43.
7林炜木.初中物理高效课堂的创设[J].科普童话（新课堂）,2017,0(7X):34-34.
8赵喜喜.初中数学课学法例谈[J].教育教学论坛,2011(8):78-79.
9王艳光.初中语文教学自主学习探究[J].软件（教学）,2014,0(11):38-38.
10秦长艳.论小学生数学学习兴趣的培养[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(20):59-59.

运动

2015年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部