激励法在医学院校女大学生篮球教学中的运用

目的:研究激励法在医学院校女大学生篮球教学中的运用价值。方法:将2个选修篮球课的女生班级分为激励法班(激励班)和普通教学法班(对照班),分别将其教学前身体素质和教学后考试成绩进行对比分析。结果:激励组教学前身体素质与对照组比较无统计学意义,而运用激励法教学后,激励组考试成绩高于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在对医学院校女大学生篮球教学中,运用激励法进行教学可提高女大学生学习积极性,对于其教学效果有促进作用。