俱乐部教学模式下高校乒乓球课程体系重构

高校体育俱乐部教学模式在素质教育理念引领下和体育教学改革背景下应运而生,并在安徽省高等学校积极推广。本文针对高校乒乓球课程教学特点,在学生学习乒乓球动机调查分析基础上,重新构建以教学目标、教学内容、教学方法、教学保障、教学评价、课程管理和课外活动7个方面组成的乒乓球课程教学体系,旨在充分调动学生学习积极性,提高乒乓球课程教学质量,促进大学生身体健康水平的提高,为高校其他体育课程体系的构建起到借鉴作用。