从价值取向谈幼儿身体教育改革

教育的价值取向关系到学前儿童体育活动的目标导向,进而关系到选择实践的身体教育形式、内容。学前儿童身体教育作为一种教育活动,应满足学前儿童的多种需要,包括促进生长发育、增强体质、提高认知水平、培养良好心理特质及社会性等,并在内容和组织上符合其身心发展规律、动作发展阶段。