三言两语
摘要
就儿童经验本身而言,儿童理解的生活是完整的、鲜活的、生动的。儿童的经验往往既有童话式的审美特质,又有科学式的探寻因果的意图。把各门学科归类,不是儿童经验的产物。
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1江苏江阴高级中学2011学年初三测试卷[J].初中数学辅导（初中版）,2011(12):50-52.
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2江苏江阴高级中学2011学年初三测试卷[J].初中数学辅导（初中版）,2011(12):56-56.
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3李玉婷,姚莉莉.小鸡[J].创新作文（小学5-6年级）,2005,0(11):7-7.
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4第六届“雨花奖”全国中学生作文比赛获奖名单[J].全国优秀作文选（初中）,1996(10):4-6.
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5凌恺,姚莉莉.秋天的颜色[J].创新作文（小学5-6年级）,2005,0(10):55-55.
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6陆春燕.太阳和月亮(小班)[J].幼儿教育（父母孩子）,2007,0(7):38-39.
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7李玉婷,姚莉莉.声音[J].创新作文（小学5-6年级）,2005,0(5):25-25.
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8邹虹.和孩子们下棋[J].早期教育（幼教·教育教学）,1996(3):8-8.
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9张艺文.紫丁香[J].创新作文（小学5-6年级）,2005,0(9):28-28.
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10余映潮（执教）,柳咏梅（整理、评点）.《记承天寺夜游》教学实录及评点[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2010(5):33-37. 被引量：2
