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主题活动背景下音乐活动的问题及对策
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摘要
问题一:音乐活动很难整合到主题课程中去对策:解决这个问题的关键在于深入理解“整合”的含义。整合课程的实施需要教师彻底更新课程观、知识观。如,在“熊”的主题活动里,并不是一定要选择带“熊”字的歌曲才叫整合。
作者
王艳
机构地区
南京师范大学
出处
《幼儿教育(父母孩子)》
2007年第7期43-43,共1页
关键词
音乐活动
活动背景
新课程观
歌唱活动
音乐游戏
活动意义
教育重点
三拍子
饮食文化
饮食习惯
分类号
G613.5 [文化科学—学前教育学]
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幼儿教育(父母孩子)
2007年 第7期
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