有趣的手尺(大班)

设计意图:'测量'是幼儿数学学习的关键经验之一。在生活中,我发现班上幼儿已出现了自发用身体部位来测量的行为。基于此,我围绕'长度测量'的核心概念,从'我的手尺('手尺'即拃,'拃'是指张开手掌后大拇指指尖和中指〈或小指〉指尖间的距离,在本活动中我们定位于张开手掌后大拇指指尖和小指指尖之间的距离)——不一样的手尺——替代物手尺'三个角度,设计组织了这一大班的自然测量活动。