小班幼儿早期美术涂鸦现状分析与教学策略

由2—3岁幼儿的成长特征与发展规律可知,这一时期的幼儿对绘画有着浓厚的兴趣,喜欢用缤纷的色彩绘制属于自己的作品。但是这阶段的幼儿绘画水平与能力处于涂鸦阶段,而这种无意识的乱涂乱画是幼儿情感与视觉体验的一种表达方式,也是其认知与反映社会的一种途径。因此,如何将幼儿的乱涂乱画通过教育的形式进行科学引导,让幼儿涂鸦成为幼儿艺术教学的重要内容与手段,实现幼儿涂鸦教育价值与意义,成为小班幼儿教师思考与研究的重点。