非洲汉语学习者语言能力与环境融入关系调查——以浙江师范大学非洲留学生为例

本文通过对浙师大76位非洲留学生进行问卷调查,探讨语言能力如何影响非洲留学生的课堂融入、生活融入、文化融入的问题,通过研究语言的外显功能,帮助非洲留学生提高环境融入能力,也为留学生的文化适应能力培养提供参考。