“Havruta”学习方法在急诊科护士心肺复苏培训中的应用价值研究

目的:探讨以"Havruta"学习方法在急诊科护士心肺复苏培训中的应用效果。方法:本课题纳入2017年笔者所在医院急诊科实习生62名。采取随机数字表法将62名实习生均分为两组。根据急诊科特点和心肺复苏培训大纲选择合适的心肺复苏培训老师,将"Havruta"学习方法应用到观察组31名实习生心肺复苏培训中,对照组31名实习生单纯应用传统教学法行心肺复苏培训。比较两组实习生成绩及心肺复苏培训结果评价。结果:观察组实习生病例分析主观题及总分明显优于对照组(P<0.05)。两组急危重症护理理论题对比,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组应急操作能力明显优于对照组,对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:急诊科实习生运用"Havruta"学习方法的心肺复苏培训模式可显著提高学习质量,值得临床推广。