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当代教育心理学的基本发展趋势
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摘要
教育心理学经过一百多年的发展,已不再是心理学理论的教育学延伸,而是以心理学为指导来研究人类社会现实的教与学的问题。
出处
《课程教材教学研究(幼教研究)》
2007年第1期7-7,共1页
关键词
基本发展趋势
心理学理论
人类社会
心理学学科
后现代转向
主流心理学
元研究
中国教育学刊
多元融
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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