如何培养幼儿的自主学习能力

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摘要在幼儿园阶段,幼儿的自主学习能力尚处在一种无意识阶段。具体表现在:他们尽管可以用一些方法(如自言自语)来帮助自己明确活动的任务和步骤,有时甚至还能用较为清晰的语言告诉老师活动的计划,但从总体上看,幼儿的自主学习的内容还比较狭窄,方法还比较欠缺,高层次的自主学习还没有出现。在遵循其独特发展规律的前提下,我们可以采取相应的策略,促使幼儿将自主学习变成一种习惯,在明确的意识下实现自主学习。那么,如何让幼儿的自主学习从无意识到养成习惯呢?

作者陈晓春

机构地区云县县城中心幼儿园

出处《课程教材教学研究（幼教研究）》 2008年第2期17-18,共2页

关键词自主学习集体活动评价语言儿童发展中心幼儿园识字量思维空间角色扮演经验水平教育氛围

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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