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幼儿教师的语言技能与语言策略被引量：4

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摘要在幼儿园教育中,教师对幼儿的指导主要有两条途径,即言传和身教。言传就是通过语言指示、建议等进行指导、教育,并传授知识;身教则是通过示范、演示等有目的的行为进行指导。由于幼儿基本不识字或识字不多,幼儿园教师是以语言指导为主的,当幼儿对活动的内容不理解,有畏难情绪时,

作者陈瑾

机构地区临沧市临翔区中心幼儿园

出处《课程教材教学研究（幼教研究）》 2008年第2期86-87,共2页

关键词幼儿教师幼儿园教师语言策略幼儿语言语言修养教育策略教师语言幼儿思维中心幼儿园策略要

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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课程教材教学研究（幼教研究）

2008年第2期

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