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巧用评价激趣

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摘要 1.尊重、信任每个幼儿。尤其是面对胆小、能力弱、依赖性强、缺乏自信的幼儿时,教师应用鼓励、信任的语言进行引导,如"来,试试看,你肯定会干好!""我相信你,你悄悄地告诉老师好吗?

作者刘霞

出处《课程教材教学研究（幼教研究）》 2012年第1期92-92,共1页

关键词激趣老师好相信你早期教育发展顺序学习活动出故事结构材料肯定性创造灵感

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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课程教材教学研究（幼教研究）

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