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每个幼儿教师的发展都很重要

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摘要提高学前教育质量,促进幼儿健康成长,不是一个人的"尖"强、少数人的"顶"强,而是全体教师的"底"强。为了让一切管理工作都要指向推进全体教师发展这一目标,可以从三方面入手:一是树立"每个教师都可能是最好的"的观念。管理者要营造信任教师、关注教师的氛围,倡导并努力践行"每个人都有可能是最好的"

作者吴邵萍

出处《课程教材教学研究（幼教研究）》 2012年第2期62-62,共1页

关键词幼儿教师幼儿健康主体性分配结构《中国教育报》发展水平个人权利发展方向

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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课程教材教学研究（幼教研究）

2012年第2期

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