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注意在日常生活中进行概念的迁移

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摘要孩子对概念的理解是在感性经验的基础上逐渐形成的。比如"水果"这个词,他们刚开始可能认为"水果"是某一种客观存在的具体东西,在反复多次见过或吃过苹果、梨、香蕉、橙子以后,才会在大脑里逐渐形成"水果"的概念,并懂得这些东西虽然是能食用的果实,但并不是"水果"本身。"水果"

作者尤峰

出处《课程教材教学研究（幼教研究）》 2012年第2期70-70,共1页

关键词游戏活动果类感性经验客观存在

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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课程教材教学研究（幼教研究）

2012年第2期

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