给予每位孩子公平回答问题的原则

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摘要 1.不同问题提问不同水平的孩子。尊重差异是一种境界,追求多元是更高的境界。教育的宽容不是勉强地接受,而是积极地欣赏。而以同一标准要求不同的幼儿,与全面发展的教育思想是背道而驰的。逼迫不愿意、不举手的孩子回答问题,也会使幼小的心灵受到伤害。为了促进全体幼儿的发展,教师必须转变只叫自愿者回答问题的习惯,

作者尤素敏

出处《课程教材教学研究（幼教研究）》 2013年第1期75-75,共1页

关键词小豆豆思考时间全面发展的教育集体教育

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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课程教材教学研究（幼教研究）

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