正确认识儿童早期阅读活动

自《幼儿园教育指导纲要》颁布后,我国幼儿园普遍重视儿童的早期阅读,而对传统的早期识字教育提出了尖锐批评,认为传统的识字教育是违反儿童身心发展特点、不符合学前教育规律的做法。事实上,早期阅读并不排斥对文字的感知和理解,不反对儿童早期文字经验的获得。